隨著K12機構加速拓展素質教育，素質教育品牌走向多品類發展趨勢漸起，有一個過去略顯小眾的領域開始轉向熱門。

短短兩月時間，市場動作頻頻：咕比啟蒙上線圍棋課程；棋類素質教育公司弈小象上線圍棋課程，完成Pre-A輪融資；字畫教育品牌字然教育上線圍棋課程；另有多家圍棋機構收到投資并購邀請。

可以看到，用戶需求從圍棋職業培訓，逐漸延伸拓展至以鍛煉邏輯思維能力、培養全局意識的圍棋啟蒙需求，結合OMO化（線上線下結合）的大趨勢——圍棋培訓機構的春天來了！

目前，圍棋市場正逐步從小眾邁進大眾，處于快速成長期——

在線圍棋市場探索線下門店、體驗店等新途徑，純線下圍棋頭部機構也在結合圍棋網校、課程輸出TO B等形式向線上及外部探索。

事實上，在線學圍棋的市場有大量需求。

以“棋圣”聶衛平在1999年在北京創立的聶衛平圍棋道場舉例，“聶衛平”這個名字對于棋手及家長來說，有著莫大的吸引力及天然的品牌背書，因此很快吸引全國各地一心學棋的小棋手奔赴而來，這其中就包括如今已是八冠王的職業棋手柯潔。

但在線下圍棋道場學習場景中，大部分小棋手需要進行全日制寄宿學習，高昂的價格以及多聚焦于北京、上海等地的圍棋道場，對于交通不便的棋手而言，是個很難跨越的鴻溝。

相較之下，通過互聯網學習，不受時間、空間等物理條件所受限的形式，顯然更為易得。

在2020年中，聶衛平圍棋道場就上線了網校課程App，配以AI輔助教學，加入課程內容回顧、題庫對弈、線上賽事、線上復盤課學習報告等內容。

同年，網易有道精品課正式切入在線圍棋市場，上線不到半年快速實現營收，付費用戶覆蓋過萬，有道2020財年Q4圍棋課程續報率超過70%。目前，圍棋已經成為有道精品課的明星項目，將成為其素質教育的發展重心。

除去頭部機構外，目前圍棋市場仍然是一塊“洼地”。整體市場較為分散，大部隊仍處于線下，線上圍棋僅有少數幾家機構，整體行業競爭態勢尚不強勁。

與此相對的，圍棋用戶市場卻相當之大，當前中國業余一段以上圍棋人士有大幾百萬，每年參與考級的適齡兒童用戶也有數十萬，而正在進行圍棋學習的小棋手全國超過500萬。

同時，隨著家長對于素質教育的重視，用戶需求也在從最初只有圍棋職業培訓的需求，逐漸延伸拓展至以鍛煉邏輯思維能力、培養全局意識的圍棋啟蒙需求。

因此，越來越多圍棋培訓機構開始調整業務重心及形態：更多挖掘低齡段圍棋興趣的啟蒙培養，同時開始探索線上化轉型。

此前的圍棋培訓市場存在這樣的現象：線下很多機構是地方龍頭或個人培訓室，雖然自身圍棋職業技能水平過硬，但很難實現規模化輸出，而師資問題一直是圍棋行業需要被跨越的大山。

圍棋教育的OMO或將解決這個難題。

目前，線上圍棋教學主要以在線直播大班課、在線直播小班課為主，通過直播的方式，可以很好地解決師資緊缺的問題。同時，還可以借助智能學習評測、智能錯題集等輔助工具，完成圍棋學習“一學二練三做題”的需求，同時讓家長也能夠實時了解學習進度等問題。

大班課模式可以很好解決師資問題，相對小班課或1對1而言，師資需求壓力更小，經濟模型相對更好，在搭建好標準化課程的同時，能夠更快的實現經濟模型預期；而小班課則能夠更好地實現不弱于線下的強互動性及更為個性化的教學。

以知識場景數字化服務商創客匠人舉例，其為機構搭建的微信公眾號、微信小程序、APP、PC網校等線上平臺，就可以提供直播、視頻、打卡、考試測評、各類營銷工具等教培行業一站式功能。其中，直播大班課和小班課都能夠很好地實現師生互動，舉手連麥，實時演示，且支持生成自動回放，方便學員在直播結束后反復觀看復習。

目前，京南棋院、金石棋道等都借助創客匠人搭建了線上教育平臺，基于線下棋室的優勢進一步覆蓋更大的線上市場。平臺在推出直播課之外，還可以搭配創客匠人的打卡、測評等功能，進一步督學輔助，強化鞏固課堂教學，提升學員的學習效果。

通過線上，圍棋教培機構可以將自身優質的師資、課程分享給更多學員，錄制好的視頻課程還能持續復用，基于優質內容還可以輕松實現口碑裂變，大范圍引流，而吸引來的流量，還可以進一步向線下引流。

可以說，OMO已經成為圍棋市場接下來的主流方向，線上與線下的隔閡將被進一步打破，未來，誰能擁有代表行業最先進模式的產品，誰就是贏家。