高考放榜，進(jìn)入志愿填報(bào)環(huán)節(jié)，陸續(xù)有高校發(fā)布更靈活開放的轉(zhuǎn)專業(yè)政策。

近日，廈門大學(xué)招生平臺(tái)“廈大招生”公眾號(hào)發(fā)布招生新政，其中提到，“全面放開轉(zhuǎn)專業(yè)”。

更具體的表述為：進(jìn)一步放寬轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)出不設(shè)限 （除專項(xiàng)招生規(guī)定不予轉(zhuǎn)專業(yè)外） ，轉(zhuǎn)入有考核。一至三年級(jí)，每年兩次機(jī)會(huì)可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，每位本科生有二次成功轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。

不止廈門大學(xué)。時(shí)代周報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，北京交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安大學(xué)等超十所高校陸續(xù)推行轉(zhuǎn)專業(yè)寬松化，通過(guò)增加學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)次數(shù)和年限、降低甚至取消轉(zhuǎn)出門檻、擴(kuò)大轉(zhuǎn)入專業(yè)范圍等方式，給予學(xué)生更大的選擇自由度。

其實(shí)早在2018年，教育部出臺(tái)的《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》就提出，“擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程”。

高校轉(zhuǎn)專業(yè)寬松化背后，是過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，是以專業(yè)熱門程度、行業(yè)收入作為重要依據(jù)的專業(yè)選擇觀念大行其道，既沒(méi)有尊重學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，也忽視了時(shí)代變化和產(chǎn)業(yè)迭代對(duì)教學(xué)模式影響等因素，因此單一專業(yè)走到了亟待調(diào)整的階段。

盡管寬松化的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，可以為學(xué)生重新選擇專業(yè)和職業(yè)方向提供了更多自由度和靈活性，但轉(zhuǎn)專業(yè)本身就是一個(gè)耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的過(guò)程，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)、怎么轉(zhuǎn)，依舊需要慎重考量和權(quán)衡。

與此同時(shí)，關(guān)于“如何認(rèn)識(shí)和找到適合自己的專業(yè)”的認(rèn)知，還應(yīng)該前置到中學(xué)時(shí)期。

轉(zhuǎn)出無(wú)門檻，轉(zhuǎn)入需考核

廈門大學(xué)近期發(fā)布的招生新政，總結(jié)起來(lái)有三大特點(diǎn)：

其一是專業(yè)不調(diào)劑，也就是說(shuō)可以保證就讀的是自己所報(bào)的專業(yè)，此外是新增雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目和微專業(yè)，以培養(yǎng)人工智能、區(qū)域國(guó)別、涉外法制等復(fù)合型人才為主要出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供更加多元和靈活的選擇。

另一項(xiàng)則是放寬轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)出不設(shè)限 （除專項(xiàng)招生規(guī)定不予轉(zhuǎn)專業(yè)外） ，轉(zhuǎn)入有考核。

6月23日，時(shí)代周報(bào)記者以咨詢身份致電廈門大學(xué)招生熱線了解到，廈門大學(xué)前幾年就已經(jīng)放低轉(zhuǎn)專業(yè)門檻，今年是在原來(lái)的基礎(chǔ)上，新增“每位本科生享有二次成功轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)”的內(nèi)容。即此前成功轉(zhuǎn)過(guò)專業(yè)的學(xué)生，可以繼續(xù)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。

上述廈大招生熱線人員還提到， （轉(zhuǎn)入的） 每個(gè)學(xué)院都有筆試面試，擇優(yōu)錄取，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)院可接收的轉(zhuǎn)入學(xué)生數(shù)量也是有限的，每年具體接受的比例和數(shù)量會(huì)有所差異，“往年的話，全校平均轉(zhuǎn)專業(yè)成功率是50%左右，轉(zhuǎn)入專業(yè)中熱門的成功率會(huì)低一些”。

而關(guān)于學(xué)生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，是否會(huì)面臨難以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題。這名接線人員介紹，轉(zhuǎn)入考核過(guò)程中已經(jīng)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力進(jìn)行把關(guān)，“通過(guò)考核的學(xué)生在今后的專業(yè)考試、畢業(yè)環(huán)節(jié)理論上沒(méi)什么問(wèn)題”。

也就是說(shuō)，雖然很長(zhǎng)一段時(shí)間全國(guó)高校普遍設(shè)有轉(zhuǎn)專業(yè)渠道，但對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生的原專業(yè)成績(jī)有較高要求，如要求學(xué)生原專業(yè)成績(jī)排名在年級(jí)中上游甚至年級(jí)前列，才具備申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的資格，但新政后，篩選機(jī)制也并未消失。

時(shí)代周報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，從2020年開始，廈門大學(xué)就取消或大幅度降低轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)原有專業(yè)課排名與成績(jī)的要求。彼時(shí)校方稱，此項(xiàng)改動(dòng)，是為了更注重考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)專長(zhǎng)與學(xué)習(xí)規(guī)劃，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

轉(zhuǎn)專業(yè)寬松化成趨勢(shì)

2024年暑期前，上海交通大學(xué)也因?yàn)榉艑掁D(zhuǎn)專業(yè)限制受到關(guān)注。

具體來(lái)看，去年上海交通大學(xué)發(fā)布《關(guān)于做好2024年本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的通知》，推行開放靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，學(xué)生在大一、大二、大三學(xué)年均可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，各學(xué)院轉(zhuǎn)出名額不設(shè)限制，學(xué)院不得因?yàn)槌煽?jī)、已成功轉(zhuǎn)過(guò)專業(yè)等原因拒絕學(xué)生的轉(zhuǎn)出申請(qǐng)。

彼時(shí)上海交通大學(xué)招生辦主任武超介紹，不論學(xué)生原來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危幌拗茖W(xué)分排名，不限制掛科門數(shù)，如果學(xué)生希望換個(gè)專業(yè)就讀，就可以提出申請(qǐng)，與相關(guān)院系、專業(yè)進(jìn)行雙向選擇、相互適配。

類似的，時(shí)代周報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，最近幾年，包括北京師范大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)等一眾知名高校，均放松本科生轉(zhuǎn)專業(yè)限制，提高學(xué)生換專業(yè)的自由度和靈活度。

從具體舉措上看，上述高校主要通過(guò)增加學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)次數(shù)和年級(jí)、降低甚至取消轉(zhuǎn)出門檻、擴(kuò)大轉(zhuǎn)入專業(yè)范圍等方式給予學(xué)生更大的選擇自由度。不過(guò)同時(shí)，考慮到錄取渠道差異，對(duì)于少數(shù)藝術(shù)類、運(yùn)動(dòng)類、外語(yǔ)類保送生等專項(xiàng)招生，這些高校基本不予轉(zhuǎn)專業(yè)。

可能出現(xiàn)的情況則是，降低轉(zhuǎn)出門檻可能使申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量增加，而轉(zhuǎn)入專業(yè)可接收學(xué)生的數(shù)量是有限的，可能使得熱門轉(zhuǎn)入專業(yè)報(bào)錄比提高，也意味著轉(zhuǎn)入考核可能更加激烈。

武超也曾表示，原先的轉(zhuǎn)專業(yè)政策 （對(duì)學(xué)生原專業(yè)成績(jī)有較高要求） 可能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生更加有利，但學(xué)校認(rèn)為學(xué)生都是值得關(guān)注的對(duì)象。“特別是對(duì)一些確實(shí)難以適應(yīng)高考錄取專業(yè)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)，‘零門檻’的轉(zhuǎn)專業(yè)政策提供了更多可能”。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉曾表示，很多學(xué)生在中小學(xué)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，自主性不強(qiáng)，導(dǎo)致在高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)自己的了解太少，有一定的盲目性。進(jìn)入高校后，應(yīng)當(dāng)給予他們調(diào)整專業(yè)、再次選擇未來(lái)發(fā)展方向的機(jī)會(huì)和自由，從這一角度來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生專業(yè)轉(zhuǎn)出不應(yīng)受到限制。這也是不少高校打出轉(zhuǎn)出專業(yè)“零門檻”口號(hào)的原因。他認(rèn)為， 開放轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)專業(yè)條件更寬松，是必然的趨勢(shì)。

重新認(rèn)識(shí)好專業(yè)

高校推行轉(zhuǎn)專業(yè)寬松化背后，個(gè)人如何選擇適合自己的專業(yè)以及高校專業(yè)設(shè)置如何與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)需求等問(wèn)題，已成為近年教育界熱點(diǎn)話題和重點(diǎn)改革方向。

“世界各國(guó)教育都面臨的普遍困難是：我們一直在用過(guò)去的知識(shí)教授現(xiàn)在的學(xué)生，讓他們?nèi)ソ鉀Q未來(lái)的問(wèn)題。”中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松曾在接受媒體采訪時(shí)表示。

類似的，中國(guó)工程院院士、同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)鄭慶華也在《中國(guó)高教研究》期刊上發(fā)文指出，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度逐步加快，周期大幅縮短至1～3年，亟需教育體系迅速響應(yīng)科技前沿的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)策略以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求。

在此背景下，近年高校學(xué)科和專業(yè)調(diào)整步子愈密。而推行寬松化的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，實(shí)際上也是高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的舉措之一。

學(xué)生方面，關(guān)于“如何認(rèn)識(shí)和找到適合自己的專業(yè)”，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇在接受時(shí)代周報(bào)記者采訪時(shí)建議，這門功課還應(yīng)該前置到中學(xué)時(shí)期。

熊丙奇表示，對(duì)于今年的高考生來(lái)說(shuō)，選擇大學(xué)和專業(yè)，既要提前對(duì)相關(guān)專業(yè)和對(duì)應(yīng)的行業(yè)有所認(rèn)識(shí)，還要充分分析自我的興趣、個(gè)性，結(jié)合高考分?jǐn)?shù)，選擇適合自己的大學(xué)、專業(yè)，不要盲目從眾，選擇他人推薦的所謂“好專業(yè)”。

現(xiàn)階段，從專業(yè)潛力而言。工信部信息通信經(jīng)濟(jì)專家委員會(huì)委員盤和林認(rèn)為，人工智能與計(jì)算機(jī)科學(xué)是近年來(lái)的高潛力專業(yè)，尤其是其中的芯片設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人形機(jī)器人以及與其研發(fā)相關(guān)的自動(dòng)化控制領(lǐng)域。

但北京師范大學(xué)教授萬(wàn)喆也提醒，人工智能、計(jì)算機(jī)、工業(yè)制造業(yè)等工科專業(yè)近年來(lái)頗受青睞，但需警惕“過(guò)熱”的風(fēng)險(xiǎn)，避免畢業(yè)時(shí)供大于求。跨專業(yè)是重要趨勢(shì)，建議選擇新興或跨領(lǐng)域?qū)I(yè)，如AI+其他學(xué)科。志愿填報(bào)需綜合權(quán)衡，在熱愛(ài)和市場(chǎng)需求間找平衡。

另一方面，伴隨著AI技術(shù)進(jìn)步可能替代一部分勞動(dòng)力。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)首席專家戴建業(yè)近期指出，在不知道哪些專業(yè)會(huì)被淘汰的情況下，可以選一個(gè)既能為很多專業(yè)打基礎(chǔ)，又有利于提升自身綜合能力的專業(yè)。同時(shí)，他認(rèn)為AI對(duì)文科和理科的沖擊是一樣的。

從更宏觀的層面而言，華東師范大學(xué)城市研究院院長(zhǎng)曾剛也對(duì)時(shí)代周報(bào)記者指出，一直以來(lái)，學(xué)生及家長(zhǎng)不論選擇專業(yè)還是就業(yè)，一個(gè)重要考慮因素就是就業(yè)待遇，但要同時(shí)考慮到，時(shí)代發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不是線性的，同一個(gè)行業(yè)在不同發(fā)展階段，所需要的人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。

“所以學(xué)生在選擇專業(yè)和就業(yè)方向的過(guò)程中，包括高校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，除了專業(yè)技能，還要注重思維能力、創(chuàng)新能力和跨學(xué)科融合能力等的培養(yǎng)，打造更順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才體系。”

本文來(lái)自微信公眾號(hào)： 時(shí)代周報(bào) ， 作者：曾思怡，編輯：黎廣