潘江雪用過去七年做了一件事，讓中國傳統(tǒng)上一直封閉的學(xué)校，向外界打開了大門。

至2014年底，已有1648家用于素質(zhì)教育的“夢(mèng)想中心”在全國各地的小學(xué)建成，覆蓋183萬小學(xué)生。潘江雪正在把這1648家夢(mèng)想中心“開源”，目標(biāo)是做成教育界的iTunes，把更多革新的力量順著這個(gè)橋頭堡引入孩子的世界。

這是一個(gè)在金融業(yè)打拼多年的女強(qiáng)人。2005年初為人母，這一年從招商證券(香港)董事的位子上退下來，投身教育，2007年創(chuàng)立“真愛夢(mèng)想中國教育基金”。從2010到2014，連續(xù)四年蟬聯(lián)福布斯中國慈善基金榜第一名。

潘江雪如同一個(gè)雙面人。一面，帶著團(tuán)隊(duì)在坎坷的教育慈善領(lǐng)域劈荊斬棘、遇魔降魔，如同一個(gè)羅剎。另一面，敏感而又虔誠的在內(nèi)心深處不斷修正對(duì)人生的領(lǐng)悟，如同一尊修女。

1. 緣起川藏

2005年，在其佛學(xué)上師的推薦下，潘江雪到藏民聚居的四川甘孜做田野調(diào)查。在省道上停車稍息時(shí)，走來一個(gè)腰插藏刀的小伙。

當(dāng)時(shí)四顧無人，潘江雪下意識(shí)的想關(guān)上車門。但沒來得及，小伙已站到面前，臉上一道長長的刀疤。潘江雪正緊張，同行的小女孩卻已微笑著拿出一瓶礦泉水遞上去。小伙也笑了，露出白牙齒，顯得木納而純樸。

潘江雪問他：你的家在哪里？

小伙指著腳下的路，說，就在這里。這條路原本是小伙的家。因?yàn)樾薰罚冶黄劝岬搅硪粋€(gè)地方。他20歲，沒結(jié)婚。從5歲開始，每年有兩個(gè)月在這里挖蟲草。剩下的時(shí)間，就站在這里，看來往的車和人。由于年長了，眼睛不如小時(shí)候好，蟲草越難找到。蟲草本身也越少了。

潘江雪問：你去過上海嗎？

小伙說：沒去過。

潘江雪問：你想去嗎？

小伙說：想去。可不知道怎么去，去了又能干什么。

潘江雪當(dāng)下一陣心酸。這小伙正是此次川藏調(diào)研的一個(gè)縮影。

川藏地區(qū)的人一直過著貧窮卻獨(dú)立的生活。住在大自然中，種青稞，養(yǎng)牛，信賴并學(xué)習(xí)宗教，自給自足，田園牧歌。他們的生活本不需要跟城里人往來，也不需要錢這個(gè)東西。

一系列“現(xiàn)代化措施”改變了他們的生活。退耕還林，令他們能耕種的土地大量縮減，一年收成的土豆只能換來1200塊人民幣，是全家的收入。也不能再砍樹。

地方大修公路，令他們被迫放棄原來的家園，改遷它處。水庫、工廠、電力公司、汽車、游客，接踵而來，令這片原本寧靜的土地上慢慢有了各種垃圾、各式污染。

工業(yè)化、城市化，不可阻擋，氣勢(shì)洶洶到了家門口。但他們并沒準(zhǔn)備好如何應(yīng)對(duì)。

他們也能享受義務(wù)教育，但那不是祖輩的傳統(tǒng)。一家人都不識(shí)字，他們一直認(rèn)為，上學(xué)無用。世世代代過著山清水秀、與世無爭(zhēng)的生活，從宗教里獲取信仰和快樂，跟懂不懂?dāng)?shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)沒關(guān)系。

一個(gè)老外在川藏地區(qū)做田野調(diào)查后，說，這里的孩子是處在“十字路口”的一代。原本的生活被打破了，卻還不知道如何開展新的生活。田園摧毀了，但城市的門還沒打開。漸漸失去做農(nóng)活的能力，除此之外卻一無所長。這就是他們的十字路口。事實(shí)上，他們確實(shí)每天就腰插長刀站在公路上，看過往的人，看這片蟲草越發(fā)少的土地。不知道往哪里去。

這個(gè)現(xiàn)實(shí)，就是潘江雪生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是她兩年后一手一腳建立起“夢(mèng)想中心”的開端。她當(dāng)時(shí)就有那么一股沖動(dòng)，要帶給這些孩子城里的好東西，比如一間明亮的有色彩的教室、桌椅、很多有趣的關(guān)于外面世界的書、動(dòng)畫片、投影儀以及電腦和互聯(lián)網(wǎng)。要讓他們對(duì)未來充滿夢(mèng)想，再逐步學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的實(shí)際的技能。既然無法逃避城市化，就擁抱城市化，打開一扇窗。

2008年3月18號(hào)，坐落在四川馬爾康山邊第一間“夢(mèng)想中心”開業(yè)。但就在四天前，拉薩發(fā)生打砸搶，蔓延到川北，軍車匯集，馬爾康也戒嚴(yán)。

那天潘江雪和伙伴們?cè)趬?mèng)想中心等待志愿者從縣城趕來，他們?cè)緶?zhǔn)備在這里同師生一起慶祝開業(yè)。可縣領(lǐng)導(dǎo)打電話囑咐志愿者們不能冒險(xiǎn)離開酒店。她思緒萬千。

夜晚站在山上，潘江雪遠(yuǎn)望城里。大卡車來來往往，成群的青年人嗷嗷叫，氣氛恐怖而詭異。潘江雪意識(shí)到身處一個(gè)矛盾的現(xiàn)實(shí)，心里是夢(mèng)想，周遭是對(duì)抗。到底為什么，這些也上過學(xué)的卻憤怒的年輕人，要用生命去激烈抗?fàn)帯?/p>

曾經(jīng)這是一片平靜謙和的土地。人們無欲無求，安于現(xiàn)狀。很多人，一生就是養(yǎng)牛、種青稞、挖蟲草，然后在某一年，把所有家當(dāng)賣掉，全家人一起去一次徒步朝拜大昭寺的旅行。再兩手空空的回來。再重新開始種青稞、養(yǎng)牛。生活就是如此的輪回，堅(jiān)定而虔誠。

潘江雪開始重新看待，經(jīng)濟(jì)發(fā)展給中國到底帶來了什么。此前十多年，她是中國的金融精英，在北京、深圳、香港，大都市享受著經(jīng)濟(jì)的繁榮。但在另一些地方，被打破的寧靜、極度的貧窮、膨脹的憤怒、脆弱的信任。

這是城里的“貴族”潘江雪不再只仰望天空，而開始腳踏實(shí)地的開端。伴隨著女兒的降生。也許偶然，也許必然，其實(shí)有很多人的生命軌跡，也是在有了自己的孩子后開始徹底改變。

2.商業(yè)思維

位于馬爾康山區(qū)的第一間夢(mèng)想中心，是潘江雪第一次面對(duì)招標(biāo)、在地施工，歷時(shí)半年。

當(dāng)時(shí)基金會(huì)出錢，當(dāng)?shù)貛准沂┕り?duì)競(jìng)標(biāo)。但施工隊(duì)欺負(fù)她一個(gè)不懂施工的女人，相互串標(biāo)。潘江雪就撇下他們，一個(gè)人沿著馬爾康縣城河邊，唯一的一條街道一直走，終于看見一家裝修公司的小門店。

老板小王是個(gè)漢人，說，在當(dāng)?shù)兀麤]資格去競(jìng)標(biāo)。潘江雪就說，是我出錢，我想找誰就找誰。

一周后，又開了一次招標(biāo)會(huì)。小王的報(bào)價(jià)是其它施工隊(duì)的一半。但當(dāng)?shù)亟逃植煌猓荒茏尡镜厝说氖┕り?duì)承包。潘江雪妥協(xié)，答應(yīng)招聘兩家施工隊(duì)，一家是小王，一家當(dāng)?shù)厥┕り?duì)。小王承包眼下這個(gè)夢(mèng)想中心，當(dāng)?shù)厥┕り?duì)承包第二家。

當(dāng)時(shí)已是2007年10月底，很冷，很快就進(jìn)了11月，凍土期，油漆開始結(jié)冰，連著大雪，不能施工。又拖延幾個(gè)月，新增了取暖費(fèi)等各種開銷。

等房子改建完畢，把教學(xué)用品運(yùn)進(jìn)去的當(dāng)天，潘江雪在上海接到司機(jī)電話，說大卡車進(jìn)不了那條窄窄的山路，得把東西卸下來，用拖拉機(jī)載進(jìn)去。這又多了1500的額外費(fèi)用。

2008年3月第一家夢(mèng)想中心建成，潘江雪就意識(shí)到，靠這種小米加步槍的方式，要在各個(gè)地方快速建好更多夢(mèng)想中心，不可能。但她還不知道怎么辦。轉(zhuǎn)眼就到了5月12號(hào)，汶川大地震。這次災(zāi)難意外的把潘江雪送上了她急需的另一次爬坡。

汶川地震，夢(mèng)想中心所在的馬爾康也是災(zāi)區(qū)。打電話過去，沒人接，再打給成都的志愿者，電話那頭泣不成聲。還沒等到官方消息的512當(dāng)天，潘江雪們已意識(shí)到情況嚴(yán)重。幾個(gè)志愿者從各地匯集到她家，開始投入救災(zāi)。負(fù)責(zé)籌集物資的人，在淘寶掃貨，把未來一個(gè)月能到貨的帳篷都掃下來。做Excel表，列出能想到的救災(zāi)物資。

等東西到了，發(fā)現(xiàn)上海往成都的飛機(jī)都沒了。潘江雪直接到了東航辦公室，進(jìn)去，坐下來，說，我們有救災(zāi)物資，你告訴我怎么運(yùn)。辦公室主任同情的看著她，說，我也不知道怎么運(yùn)，現(xiàn)在航班是政府管控。

這時(shí)，東航安排飛行的總經(jīng)理，一個(gè)高大男士，正好在辦公室里跟市應(yīng)急辦打電話，他急著問，這么多東西，怎么運(yùn)。潘江雪就立馬插進(jìn)去問，然后應(yīng)急辦就說，去民政局，開證明。

在上海民政局那條昏暗的走廊上，潘江雪撞上方國平局長。之前，潘江雪找民政局申請(qǐng)基金會(huì)的資質(zhì)，兩人剛結(jié)識(shí)不久。當(dāng)時(shí)方局長順勢(shì)對(duì)著堵在門口的記者說，看，這就是我們準(zhǔn)備要批準(zhǔn)的基金會(huì)的潘女士，她來申請(qǐng)救災(zāi)證明。然后，沒任何背景的潘江雪既立刻開到了證明，不久后又拿到原本很難申請(qǐng)的基金會(huì)資質(zhì)。潘江雪說，這就是因緣。

潘江雪就再去應(yīng)急辦，查到成都的航班。那段時(shí)間，潘江雪每天都在網(wǎng)上公布上海到成都的每一次航班、時(shí)間、以及空余艙位。在東航問不到的信息，潘江雪都知道。每一天，德邦物流的卡車就載著滿滿的物資停在浦東和浦西之間，東航有艙位，就開向浦東，上航有艙位，就開向虹橋。

物資到了成都。卻發(fā)現(xiàn)無人領(lǐng)取。成都癱瘓了。各路人馬都想去汶川，但得有紅十字會(huì)開的路條。進(jìn)汶川的路，斷了。

潘江雪找到在藏區(qū)的上師。上師介紹了幾位喇嘛。他們開著大卡車，繞行300公里，走當(dāng)年紅軍走過的雪山和草地，先到馬爾康，再從馬爾康往回開到映秀。這是極危險(xiǎn)的路程，旁邊是峭壁懸崖，隨時(shí)有余震、塌方，加油站缺油。潘江雪驚嘆于這些喇嘛，集勇氣、能力、以及堅(jiān)毅于一身。

卡車是隨著第一批進(jìn)映秀的武警車隊(duì)一起到達(dá)，前線反饋回來的信息讓潘江雪發(fā)現(xiàn)自己還是錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)需要的不只是帳篷，更需要饅頭、水和醫(yī)療器械。大量跟隨武警進(jìn)去救援的人，很多人自己反倒成了災(zāi)民，他們也需要饅頭和水。

在上海，潘江雪通過火車運(yùn)最后一批物資，遇到一個(gè)企業(yè)家，請(qǐng)潘江雪把他帶來的挖掘機(jī)一同運(yùn)往災(zāi)區(qū)。潘江雪就說，等你的挖掘機(jī)到了，幾天過去了，挖掘機(jī)還有用嗎？這句話像針一樣刺中了這位企業(yè)家。

一直在潘江雪身邊忙碌的一個(gè)志愿者，當(dāng)時(shí)就“崩潰”了。她終于意識(shí)到，這么多人盡心竭力、沒日沒夜做的事，卻是浪費(fèi)資源、浪費(fèi)時(shí)間。她難以原諒自己。這個(gè)志愿者后來在醫(yī)院住了好長一段時(shí)間。

潘江雪認(rèn)識(shí)到，做好事需要好方法，不是只有熱情就行。火速拿到批準(zhǔn)，想盡辦法一路通關(guān)，最終卻于事無補(bǔ)。

正是這次“用生命換來的教訓(xùn)”，啟發(fā)了之后潘江雪做公益基金的方法論：用商業(yè)化的管理思想經(jīng)營慈善。

比如，汶川地震后第一時(shí)間要做的，是調(diào)用沃爾瑪或家樂福的采購以及物流總監(jiān)。只有他們才知道，如何合理搭配物資，如何最快采購，如何最快送達(dá)災(zāi)區(qū)。這是一個(gè)專業(yè)的系統(tǒng)的工程。

從2009年開始，潘江雪把夢(mèng)想中心當(dāng)做連鎖店來經(jīng)營。她請(qǐng)一個(gè)朋友，新一佳百貨的總經(jīng)理肖崗，他把夢(mèng)想中心的建設(shè)分解成了12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的步驟。設(shè)計(jì)和采購在上海，規(guī)定好每個(gè)中心所需的物資數(shù)量，然后打包運(yùn)往各學(xué)校，當(dāng)?shù)嘏渖蠋讉€(gè)工人，按照六個(gè)圖文結(jié)合的施工手冊(cè)。幾天內(nèi)，就能按部就班的把一個(gè)夢(mèng)想中心建成。

后來，潘江雪在一次志愿者面試中見到麥德龍的采購總監(jiān)，請(qǐng)她幫助優(yōu)化供應(yīng)鏈。從招標(biāo)開始，到供應(yīng)商篩選，再建一套ERP系統(tǒng)。每一家夢(mèng)想中心的每一分錢的成本都能被追蹤。一間夢(mèng)想中心，從到貨到竣工，從之前的幾個(gè)月縮減到25天。現(xiàn)在，這個(gè)麥德龍的采購總監(jiān)已是基金會(huì)的全職的建設(shè)總監(jiān)。

財(cái)務(wù)也外包。專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)以公益的形式免費(fèi)為基金會(huì)做財(cái)務(wù)和審計(jì)。崗位設(shè)計(jì)、薪酬和績(jī)效考核，也外包給專業(yè)的人力資源公司怡安翰威特。怡安翰威特大中華區(qū)總經(jīng)理后來成了基金會(huì)的監(jiān)事。

正是如此，夢(mèng)想中心得以從2008年3月的第一間，增長到2014年底的1648間。真愛夢(mèng)想基金會(huì)的透明度，連續(xù)四年被福布斯評(píng)為第一。

3.精氣神

第一所夢(mèng)想中心落成后不久，2008年4月，潘江雪去了紐約，她想再看一眼世貿(mào)。

2001年9月11日，早上9點(diǎn)，出差中的潘江雪從華盛頓飛往紐約。一個(gè)小時(shí)之前，幾個(gè)恐怖分子劫持了兩架同樣從華盛頓飛往紐約的飛機(jī)，撞向了世貿(mào)大樓。潘江雪在飛機(jī)上聽到了機(jī)長廣播劫持的消息。整個(gè)機(jī)艙都震住了，他們跟死神擦肩而過。

在紐約，去往自由女神雕像的船上，潘江雪意外撞上一個(gè)老朋友，一個(gè)中國金融機(jī)構(gòu)的HR總監(jiān)，他在紐約招人。潘江雪興致勃勃、一板一眼的跟朋友介紹自己現(xiàn)在干的新鮮事。當(dāng)時(shí)，周圍站滿了人，都在聽潘江雪說話。

一周后，潘江雪收到一封郵件，來自華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長，崔允漷教授，要見一面。潘江雪后來才知道，這個(gè)老頭，是當(dāng)今中國課程設(shè)計(jì)領(lǐng)域的泰斗。

崔允漷恰好就是在紐約游船上的一個(gè)游客。潘江雪熱情洋溢的幾十分鐘講話，崔允漷就站在她旁邊，卻一直插不上一句話。他暗暗記下潘江雪留給朋友的基金的名字，然后搜索，看到一篇博客，確定這不是個(gè)騙子，然后發(fā)來郵件。

崔允漷說，我為你感動(dòng)，但也焦慮。孩子的教育、老師的培訓(xùn)，是一件非常專業(yè)的事。

幾個(gè)月后，崔允漷跟隨潘江雪到了馬爾康的夢(mèng)想中心。在這間故意被涂成明黃色的能讓人感覺溫暖的教室外，崔允漷問，你知道一間學(xué)校里什么是被使用最多的嗎？潘江雪說，教室。崔允漷又問，那教室如何能成為教室呢？潘江雪答不上來。

崔允漷說，課程是靈魂，課程是教育價(jià)值觀的載體。

那一刻，課程這個(gè)東西，被植入潘江雪的心里。夢(mèng)想中心的使命，從提供硬件變成了提供服務(wù)。崔允漷成為“夢(mèng)想課程”的首席顧問，潘江雪開始到華師大聽課。他們相約，一同把夢(mèng)想中心做成中小學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)室。

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的約束下，中國大部分學(xué)生成了考試機(jī)器。上學(xué)，就是老師念筆記，學(xué)生記筆記，考試考筆記。蘋果的顏色是紅的，不能是黑的。在課堂上，老師只能顧及到尖子生和落后生，中間的沉默的大多數(shù)得不到關(guān)注。

在沒有互聯(lián)網(wǎng)之前，對(duì)知識(shí)的記憶是教育和考試的一個(gè)相當(dāng)重要的部分。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)隨時(shí)可以在網(wǎng)上搜索出來，Google、百度成了人們的外化的知識(shí)庫，記憶知識(shí)開始不再被需要。理解、領(lǐng)悟、運(yùn)用知識(shí)，更進(jìn)一步，品質(zhì)、精神的培養(yǎng)，才是這個(gè)時(shí)代教育和考試的目的。

潘江雪期望夢(mèng)想中心的課程，能培養(yǎng)起學(xué)生的思考能力，再樹立起健全的人格。要給予每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)，以孩子為中心。夢(mèng)想課程包括三部分：我是誰，我要去哪里，我如何去。

教學(xué)的方式之一是主題式的合作式的學(xué)習(xí)。比如，如何從馬爾康去到上海。這里面要用到各種各樣的知識(shí)，不同學(xué)生有不同的想法，再取長補(bǔ)短整合起來，這里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家各有所長，可能都值得贊賞。

課程之一，是用Google Earth的駕駛器，去看高山、大海、叢林；看BBC錄制的，看Boston Big Dig，認(rèn)識(shí)城市的高度和深度，以最直接的視角探尋一座城市。還有一門受阿里巴巴支持的網(wǎng)商課程，教孩子們把家鄉(xiāng)土特產(chǎn)通過互聯(lián)網(wǎng)賣出去。這些課程令孩子們眼界大開，興奮不已。

偏遠(yuǎn)地區(qū)很多孩子是留守兒童，他們的心愿之一就是去父母工作的地方跟他們相聚。甚至有孩子，瞞著爺爺奶奶把家里雞蛋賣了錢，想一個(gè)人去一趟北京。

于是有了這么一個(gè)《去遠(yuǎn)方》的夢(mèng)想課程。孩子們分成小組，各自做一個(gè)預(yù)算為一萬塊錢的七天的旅行計(jì)劃。然后全國的所有小組PK，選出其中七個(gè)小組。再然后騰訊的“一起捐”公益項(xiàng)目和微信一起幫助眾籌到七萬塊錢，交到這七個(gè)小組的孩子手里，讓他們能真的走出去。

湖南吉首的一組小學(xué)生，去了一趟義烏的小商品城，買回一些禮物，然后在家鄉(xiāng)的集市把禮物賣掉，賺到983塊錢，再把錢捐給公益基金。一個(gè)孩子說，“沒想到我們這樣的普通人也能走出去。真的很難用語言來說清楚我們的感受。”

為教好課程，重點(diǎn)是培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師。比如，孩子的不真實(shí)，說謊，其實(shí)來自于父母老師心里已有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。若與之不符，就是錯(cuò)誤，是負(fù)面激勵(lì)，這樣孩子就學(xué)會(huì)了說謊，學(xué)會(huì)了虛偽。真實(shí)的基礎(chǔ)，是寬容。老師被培訓(xùn)的要點(diǎn)之一就是要寬容。寬容的本質(zhì)是尊重孩子的獨(dú)立。老師會(huì)被要求改變自己多年形成的機(jī)械式反應(yīng)，不要說“yes but”，一定要說“yes and”。

為激勵(lì)老師，真愛夢(mèng)想建立了“夢(mèng)想銀行”，根據(jù)對(duì)老師講課的積分，兌換成出來培訓(xùn)考察的機(jī)會(huì)。2014年，有六位老師去了埃及，2015年初八位老師去了馬來西亞。

在此之上，還要培訓(xùn)校長、局長。教育這個(gè)長鏈條，其中任何一環(huán)斷了，夢(mèng)想課程都可能夭折。2013年，真愛基金會(huì)在上海開始做了第一次40人的局長工作坊，研討、體驗(yàn)、做工作計(jì)劃。

截至目前，夢(mèng)想中心跟全國400個(gè)縣有合作，還爭(zhēng)取到一些教育局的“配資”。也就是教育局出錢，跟真愛夢(mèng)想基金一起建夢(mèng)想中心。2014年，教育局配資1500萬，占基金會(huì)捐贈(zèng)總額的20%。這在中國，實(shí)在不易。

山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)，一次就拿出了1000萬，預(yù)備給該區(qū)所有的小學(xué)都建立夢(mèng)想中心。有人反對(duì)，說不要一次投入太多，分批來。力主這個(gè)項(xiàng)目的區(qū)委書記王志峰就說，那如何決定誰的孩子晚一點(diǎn)再享受這個(gè)機(jī)會(huì)？有領(lǐng)導(dǎo)給王志峰說，大家都在搞引資搞建設(shè)，你不要不務(wù)正業(yè)。王志峰就給領(lǐng)導(dǎo)說，人心就是生產(chǎn)力，道德就是競(jìng)爭(zhēng)力，我相信那些投資的人，一定是喜歡孩子們好好上學(xué)、家庭和睦、民風(fēng)樸實(shí)的地方。

一般在上了三年的夢(mèng)想課程，孩子的變化就會(huì)逐漸明顯。孩子開始把這些老師叫做“夢(mèng)想老師”。以前在街上看見老師，孩子會(huì)躲起來。現(xiàn)在看見老師，會(huì)拉著媽媽的手走上去說，“媽媽，這是我們的夢(mèng)想老師。”

有些孩子會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)夢(mèng)想老師，而開始喜歡這個(gè)老師所教的其它課程。他們可能本不喜歡這個(gè)課程，而開始喜歡的原因是，“我喜歡這個(gè)老師”。

貴陽市花溪區(qū)華陽小學(xué)，上了四年夢(mèng)想課程的一級(jí)孩子的成績(jī)明顯提高。校長劉秀麗告訴潘江雪，這些孩子進(jìn)了初中，他們的老師跟校長說，你們?nèi)A陽小學(xué)的孩子就是不一樣，他們自信，會(huì)獨(dú)立做決定，比如填初中志愿，很多孩子是自己決定。

當(dāng)時(shí)華陽小學(xué)剛開始引入夢(mèng)想課程，沒老師愿意去教。劉秀麗就自己去教。然后讓老師們來看。他們發(fā)現(xiàn)，有些平常不愛學(xué)習(xí)的孩子，在夢(mèng)想課程上卻表現(xiàn)活潑。劉秀麗主動(dòng)去給平均成績(jī)較差的班上夢(mèng)想課程，一兩年后，這個(gè)班的成績(jī)超過了其它班級(jí)。現(xiàn)在，劉秀麗成了“總教頭”，有1/3的時(shí)間在全國各地培訓(xùn)夢(mèng)想老師。

一個(gè)孩子，之前放了學(xué)常跟同學(xué)一起去網(wǎng)吧玩游戲，但后來就不跟著去了。潘江雪跟他談心，他說，本來我就不想去，但大家都去，就只好跟著去。潘江雪問，你怎么跟同學(xué)們說呢。孩子說，我就說，你們喜歡去網(wǎng)吧，是你們的事，我不喜歡，我就不去了。學(xué)會(huì)say no，是夢(mèng)想課程的一個(gè)模塊。

在內(nèi)江桐梓壩小學(xué)教導(dǎo)主任黃小路老師告訴潘江雪，到了六年級(jí)，學(xué)校規(guī)定就要停掉夢(mèng)想課程，讓學(xué)生全力以赴考初中。可孩子們不答應(yīng)。然后投票，有93%的孩子選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)夢(mèng)想課程。一些上了初中的孩子會(huì)回到小學(xué)的夢(mèng)想中心，他們說，還有些書沒看完。他們期望在初中也有夢(mèng)想中心。

轉(zhuǎn)變的不僅是孩子，老師也會(huì)。

國際上有過調(diào)研，在現(xiàn)代社會(huì)，兩種職業(yè)最易枯竭。一個(gè)是護(hù)士，一個(gè)是老師。這兩種人群最容易把客戶做“非人格化處理”。當(dāng)一個(gè)護(hù)士數(shù)年如一日的給無數(shù)人打針，她就再也不會(huì)在乎你痛不痛，每個(gè)病人都是一具木頭而已，她麻木了。

老師也如此。一個(gè)老師給潘江雪說過，“當(dāng)你已經(jīng)教了十多年，一樣的課程每三年就重復(fù)一輪，每一輪要重復(fù)的說上六次，同樣的題目要看幾百人次……這種感覺只能用惡心來形容。”

香港中文大學(xué)一位博士做過調(diào)研，夢(mèng)想課程的老師們，雖然也有備課壓力，工作量也多了，但他們感覺視野擴(kuò)展了，也更感受到幸福。當(dāng)學(xué)生在這里不再面對(duì)唯一的答案，可以暢所欲言，隨心而笑；他們所面對(duì)的老師會(huì)感同身受。

潘江雪的感觸是，教育是相互的，你帶給孩子什么，孩子就帶給你什么。而這，是這些鄉(xiāng)村老師們即使在應(yīng)試教育的大框框下，還能堅(jiān)持為夢(mèng)想課程付出的根本。

4. 木馬成型

做慈善，本是發(fā)自人心之善。但在現(xiàn)實(shí)里，卻要跟人性的貪婪和虛偽斗爭(zhēng)。這恐怕是做慈善之最大悖論。

夢(mèng)想中心由真愛夢(mèng)想基金會(huì)提供硬件、課程、對(duì)老師培訓(xùn)，由當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供老師。但不是所有學(xué)校都愿意提供老師，不少學(xué)校一開始就是只想要硬件，等價(jià)值10萬的硬件到位，就不再理睬。

真愛夢(mèng)想從2011年開始建立選點(diǎn)流程。之前，哪里有需要，就去哪里建夢(mèng)想中心。之后，認(rèn)可哪里，才去哪里。

想建夢(mèng)想中心的學(xué)校，校長先填一份故意設(shè)計(jì)得既長又復(fù)雜的書面問卷。以此篩選出靠譜的校長后，再做一個(gè)半小時(shí)以上的電話面試。這很容易判別出，到底是不是校長本人做的書面問卷。不少校長對(duì)素質(zhì)教育的理解，并不真實(shí)。最后是實(shí)地走訪，看學(xué)校，順便宣講，有時(shí)會(huì)帶上基金的捐贈(zèng)人。三輪下來會(huì)篩掉一大批。

這讓很多基金會(huì)的志愿者和捐贈(zèng)人難受。很多他們實(shí)地考察并推薦的學(xué)校落選，覺得沒面子。潘江雪規(guī)定，不管誰推薦的學(xué)校，一定要經(jīng)過篩選，包括她自己。

把2011年前后數(shù)據(jù)做對(duì)比，經(jīng)過篩選的學(xué)校明顯好于以往。運(yùn)營不好的學(xué)校，往往是受災(zāi)區(qū)。因?yàn)槭転?zāi)，容易獲得捐贈(zèng)，但自立性不夠。錢來得越容易，自己越不努力，硬件都不好好用。不少這些學(xué)校，是潘江雪自己挑選的。

真愛夢(mèng)想基金會(huì)最初就確立了“幫助自助者”的原則。潘江雪把這句話印在自己名片上。

下一個(gè)關(guān)口是老師。

夢(mèng)想中心數(shù)量多，建在各地，要掌握教學(xué)質(zhì)量，潘江雪首先用的是開課率的指標(biāo)，并靠積分來挑選出國培訓(xùn)的老師。但后來發(fā)現(xiàn)有造假。為了積分，老師會(huì)虛報(bào)數(shù)量。

然后在夢(mèng)想中心安裝攝像頭，隨時(shí)監(jiān)控。但越發(fā)多的學(xué)校不開攝像頭，各有各的理由。老師也會(huì)抱怨，說感覺象被監(jiān)視。基金內(nèi)部的同事也給壓力，說信任比幫助更重要。攝像頭就統(tǒng)一拆掉了。

然后用上博客，讓老師把上課的圖文和感受上傳，捐贈(zèng)人也能看到，覺得滿意。后來博客不流行了，就模仿微博，做了夢(mèng)想盒子。再然后，微博不流行了，就把夢(mèng)想盒子改成微信版本。一路跟著自媒體的發(fā)展走。

但還是不夠。一次抽查的數(shù)據(jù)，有8%的課程作假。潘江雪覺得難以接受。之前一學(xué)期的積分服務(wù)因此被停掉了，堅(jiān)持要搞清楚再繼續(xù)。這又令大部分誠實(shí)的老師受傷。

到現(xiàn)在，欺詐的問題也沒完全解決。潘江雪意識(shí)到，無論這幫人有多聰明，也不可能解決。就像淘寶一直有假貨，這是社會(huì)大環(huán)境的誠信問題。

即便開課率有100%的真實(shí)，也不代表學(xué)生就真的成長了。開課率相當(dāng)于一個(gè)企業(yè)常用的KPI，只是這個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營效率的參數(shù)之一。運(yùn)營的效率，跟素質(zhì)教育的質(zhì)量，本質(zhì)不同。并且，一個(gè)有1648個(gè)分店的龐大的連鎖機(jī)構(gòu)，是不是在一兩年里，靠一兩個(gè)KPI就能運(yùn)營好呢？

潘江雪打算慢下來，把諸如增長率這樣的KPI有意控制住。她開始從之前大為受益的商業(yè)思維再轉(zhuǎn)向。

看本質(zhì)，教育不是商業(yè)，不是工業(yè)，不是流水線和標(biāo)準(zhǔn)化。教育面對(duì)的是活生生的個(gè)體。潘江雪覺得，教育的本質(zhì)，是農(nóng)業(yè)，一分汗一分糧，急不得。從商業(yè)轉(zhuǎn)為農(nóng)業(yè)，要從之前的西裝領(lǐng)帶的專業(yè)人士，變成傻大黑粗的農(nóng)民。

在之前的教育局長工作坊上，大家畫一張春天的圖。有人說，樹木就是孩子。潘江雪說，樹木是老師，我們服務(wù)的對(duì)象就是老師，讓他們都長成參天大樹。有人說，真愛夢(mèng)想就是太陽。潘江雪說，孩子是太陽，沒有孩子，就沒有老師。潘江雪曾以為自己是土壤，但后來覺得，社會(huì)才是土壤，而自己是風(fēng)。風(fēng)是鼓動(dòng)者，要把合適的氣候鼓動(dòng)出來，建立一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

2015年，潘江雪為真愛夢(mèng)想的定調(diào)，從效率優(yōu)先轉(zhuǎn)向到多樣性優(yōu)先。從建立許多的單個(gè)的夢(mèng)想中心，到建立一個(gè)生態(tài)服務(wù)系統(tǒng)。

之前，潘江雪是個(gè)傳統(tǒng)的商業(yè)精英，她潛意識(shí)里，自認(rèn)為可以做到別人做不到的一切事。《失控》和《U型理論》兩本書，以及在監(jiān)控老師上的挫折，讓她意識(shí)到，世界變了，之前希望構(gòu)建嚴(yán)密的中控系統(tǒng)，期望商業(yè)化的KPI能解決問題，但看來只有構(gòu)建開放的生態(tài)才可能解決問題。

之前，基金會(huì)是由不同的職能部門構(gòu)成。從選點(diǎn)，到培訓(xùn)，再到運(yùn)營。從兩年前，開始打通各個(gè)職能，改為閉環(huán)的獨(dú)立的小團(tuán)隊(duì)，以主要捐贈(zèng)人的來源地北京、上海、深圳分為三隊(duì)。各個(gè)團(tuán)隊(duì)，想要做的嘗試，自己去摸。之前各職能部門之間的不理解和不配合，現(xiàn)在就少了。

在此基礎(chǔ)上，做到兩個(gè)“開源”。

第一，教育開源。

夢(mèng)想課程不能只自己研發(fā)，向全球引入課程。一個(gè)來自香港的叫“共創(chuàng)成長路”的課程，正在貴陽試點(diǎn)。這是香港賽馬會(huì)資助香港四所大學(xué)頂級(jí)教授，花了10年時(shí)間和10億港幣做的心理學(xué)課程，針對(duì)城市青年越發(fā)普遍的確認(rèn)動(dòng)力、懦弱、網(wǎng)癮、反社會(huì)等等問題。這個(gè)課程在全球心理學(xué)界享有盛譽(yù)，正在最終定稿中。

其次，讓父母也進(jìn)入夢(mèng)想課堂。一個(gè)孩子教育的成敗，決定的力量更在父母而不是老師。老師教的跟父母教的如果不同，孩子就會(huì)困惑甚至逆反。父母不改變，反倒成為素質(zhì)教育的障礙。越是年幼的孩子，父母的影響越大。有些夢(mèng)想中心會(huì)在每周五專門開設(shè)“家長課堂”，把父母納入到這個(gè)體系里來。

第二，人才開源。

讓捐贈(zèng)人走進(jìn)課堂，不論好的還是不好的，都讓捐贈(zèng)人看到。看到了，才理解這是個(gè)艱巨的事。看到效果，才會(huì)繼續(xù)支持。

一個(gè)捐贈(zèng)人牛曉，去年剛在美國生孩子回來，還在坐月子期間，跟到甘肅貧困山區(qū)的會(huì)寧縣，親身看了夢(mèng)想課程和教練計(jì)劃，情感被觸動(dòng)。她給潘江雪說，“我現(xiàn)在知道你們干的是一件什么事，但你們還沒做好，我知道怎么做，我必須來幫你。”現(xiàn)在，她成了不拿工資但要承擔(dān)基金會(huì)北區(qū)所有KPI的全職志愿者總監(jiān)。

潘江雪想把夢(mèng)想中心做成的最終版本，是素質(zhì)教育的iTunes。現(xiàn)在的1648家夢(mèng)想中心，就是1648個(gè)終端，有pad、有書、有老師、有孩子，只要有能力為這群人提供服務(wù)的，無論是技術(shù)還是課程，無論來自企業(yè)還是政府，都可接入。這一步，可能令夢(mèng)想中心成為中國最大的素質(zhì)教育提供商。

1648個(gè)夢(mèng)想中心，相當(dāng)于嵌入學(xué)校的特洛伊木馬。把這個(gè)服務(wù)體系開放，把社會(huì)資源整合進(jìn)來，在統(tǒng)一的頻率上振動(dòng)，有可能帶動(dòng)中國素質(zhì)教育的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。

騰訊公益慈善基金會(huì)執(zhí)行秘書長竇瑞剛講過一個(gè)故事。在深圳一次跟教育相關(guān)的會(huì)上，教育局的人向某個(gè)書記匯報(bào)新一年要做的各種改革，書記就說，你們改了這么多年，改出什么來了嗎，你們就把一個(gè)學(xué)校拿出去，不要管它，看它自己能長成什么樣。這就是后來深圳市政府和騰訊聯(lián)手管理“明德中學(xué)”的開端。

從體制內(nèi)發(fā)生變革，并不容易。需要跨界的力量，由外而生。夢(mèng)想中心的大意義，在于傳統(tǒng)上相對(duì)封閉的學(xué)校開始打開大門。企業(yè)的培訓(xùn)、全球的經(jīng)驗(yàn)、公益的元素、愛的力量，從單點(diǎn)的師范學(xué)校，到聯(lián)合幾個(gè)學(xué)校的示范區(qū)，建立根據(jù)地，再連成片。當(dāng)小社群進(jìn)化到大社群，更多勢(shì)能會(huì)釋放。

潘江雪自知，這個(gè)設(shè)想的最大的瓶頸，是自己，要改變自己的心智模式，才能成就一個(gè)平臺(tái)。潘江雪是一個(gè)傳統(tǒng)所謂的精英，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)一切事，形成了固化的思路，凡事先批判，選擇性傾聽，由此聽不到真正的聲音。

她需要向相反的一面轉(zhuǎn)變。豎起耳朵、彎下腰、為人服務(wù)的農(nóng)民，而不是張開嘴、高高在上、提供答案的精英。

5. 女兒和愛人

潘江雪的女兒之前在公立學(xué)校。寫的作文是傳統(tǒng)套路，比如“小明”今天做了什么好事，體現(xiàn)了什么優(yōu)秀品質(zhì)。之后女兒轉(zhuǎn)到一所國際學(xué)校。作文的套路變了。沒什么中心思想，真實(shí)地記錄感受和細(xì)節(jié)，比如小區(qū)院子里的蟲子、烏龜、狗的故事。老師的評(píng)語是，“你是個(gè)有趣的小姑娘。”女兒和潘江雪都為此開心。

之前，潘江雪是個(gè)苛刻的母親。自己上學(xué)時(shí)是學(xué)霸，工作時(shí)很出色。下意識(shí)認(rèn)為，孩子的成績(jī)是跟自己的榮辱連在一起的。女兒不努力，就是笨；女兒作業(yè)做不好，就是自己做不好，就要幫她做好，一定不能被老師叫去批評(píng)。愛人Toni看不慣，問她：學(xué)習(xí)到底是誰的事？

潘江雪后來意識(shí)到，自己沒把女兒當(dāng)人看，她只是證明自己成就的一臺(tái)機(jī)器。在商界里打拼的經(jīng)歷，讓功利心深入骨髓，再被帶進(jìn)家庭。只在乎結(jié)果，不在乎過程，在乎數(shù)字，不在乎體驗(yàn)。

潘江雪現(xiàn)在的想法是，盡量給女兒一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫她找方法喜歡上學(xué)習(xí)，若女兒還是不愿意，就算了。女兒頑皮膽大，最喜歡穿著雨靴到小區(qū)的池塘里抓魚蝦烏龜。小區(qū)每一個(gè)地方的深淺她都知道。

潘江雪問：你考不上大學(xué)怎么辦。女兒說：我想幫助老人，要做一個(gè)養(yǎng)老院，等你老了，我就唱歌、跳舞、做飯給你吃。女兒第一次做飯，是雞蛋西紅柿面，潘江雪覺得很好吃。

自從做夢(mèng)想中心，潘江雪常把女兒帶到偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)去。把女兒丟在操場(chǎng)，她自己去辦事。等回來時(shí)，已經(jīng)不認(rèn)識(shí)女兒了，只見一個(gè)全身都臟掉的野丫頭。女兒說，我知道你在做一件幫助其它孩子的事。

潘江雪的愛人Toni，幾年前創(chuàng)立承泰信息技術(shù)公司并擔(dān)任CEO。兩人個(gè)性不同。Toni穩(wěn)重，凡事想長遠(yuǎn)。潘江雪行動(dòng)力強(qiáng)，想到事馬上就干，要所見即所得。之前，潘江雪覺得Toni慢。后來覺得，他的事實(shí)際做出來并不慢。

Toni不是個(gè)普通的商人。他為承泰建立了一套民主化到極端的機(jī)制。作為CEO，Toni沒決策權(quán)。決策權(quán)是5人的決策小組集體決策，一人一票。凡是加入承泰的員工，都不會(huì)被辭退，老板們擁有的唯一的權(quán)利，是為員工調(diào)崗。正式員工都擁有股份。

當(dāng)時(shí)，作為承泰股東的潘江雪不同意這么做，她說，憑什么，你是老板，你沒必要分享權(quán)利。潘江雪骨子里覺得，權(quán)威決策是最有效率的，這個(gè)社會(huì)本來就是金字塔式的。但Toni很堅(jiān)持。

一開始，員工都以為Toni是玩假的，覺得不可能，表決時(shí)也不認(rèn)真，或者不參與。但當(dāng)真的有人第一次說不，就算是Toni苦口婆心想說服的項(xiàng)目，就真的停下來了，員工開始相信，老板是來真的。

潘江雪就說，你效率太低，換了我，三下五除二早干完了。Toni就說，他們不理解，就表示還沒到做這個(gè)事的時(shí)候。Toni花大量的時(shí)間去跟底層的年輕人溝通，談工作，談人生，對(duì)于有些員工，Toni甚至成了生命中不可缺少的那個(gè)老頭。

潘江雪就在旁邊看著Toni的實(shí)踐。兩年過去，親眼看著承泰的士氣和決策能力不斷提高，看到人的變化，人心的變化。潘江雪說，現(xiàn)在的承泰，幾乎是一個(gè)烏托邦式的純潔組織，別說壞的做法，就連壞的想法都不好意思說出來。

在承泰發(fā)不出工資的時(shí)候，Toni跟員工說，賬上這些錢，若發(fā)工資，就給不了供應(yīng)商，若給了供應(yīng)商，就發(fā)不出工資，大家自己選。有員工流著淚把自己的錢拿出來。

潘江雪說，以她的背景和履歷，是很難被改造的。但Toni和承泰的實(shí)踐，確實(shí)多少改變了她。從之前的金字塔管理的信徒，到現(xiàn)在的相信團(tuán)隊(duì)的力量。兩個(gè)人常辯論，有時(shí)Toni就忽然對(duì)潘江雪說，看，你又想成為上帝，若沒有平等心，你對(duì)人的幫助不過是施舍，你不能給人帶來動(dòng)力。Toni常說，互聯(lián)網(wǎng)來了，每個(gè)人的聲音都能被聽到，更多的共振會(huì)發(fā)生。

這種思維，正是夢(mèng)想中心能否成為一個(gè)開源平臺(tái)，把各種營養(yǎng)和能量導(dǎo)入到體制內(nèi)學(xué)校，以至于形成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。

Toni打坐二十年，有靜氣。他在最近信了基督教。Toni認(rèn)為，基督教能對(duì)治當(dāng)下商業(yè)的浮躁。現(xiàn)代社會(huì)追求效率和聰明，基督的核心，是愛和寬恕。在現(xiàn)實(shí)的人間，常常因?yàn)榍笮识雎粤岁P(guān)愛，求聰明而忘記了善良，哪怕是在親屬之間。基督能補(bǔ)上這一環(huán)，基督看中關(guān)系本身，關(guān)系的底座是愛。沒什么問題，是愛不能解決的。

潘江雪對(duì)此深有共鳴。教育的底座就是愛。沒有愛，教育只是工具。有沒有愛，孩子能感受出來。

潘江雪常會(huì)想起一個(gè)人和一本書，特雷莎修女的《活著就是愛》，這能幫她把時(shí)常焦躁的心靜下來。潘江雪想，一個(gè)修女，沒有金融業(yè)的背景，沒有可參照的管理經(jīng)驗(yàn)，憑什么能創(chuàng)造全球最大的慈善組織，能獲得四億美金的捐贈(zèng)，憑什么獲得諾貝爾獎(jiǎng)，贏得那么多人朝圣般的拜見。

一個(gè)慈善組織，也許短期可以從商業(yè)上獲取助推，但只是在術(shù)的層面。道若不存在，所有的術(shù)都可能是曇花一現(xiàn)。作為一個(gè)做教育的慈善組織，它的道應(yīng)該是什么？

《黑客帝國》是潘江雪最喜歡的影片，每年都要跟Toni一起把三部曲連著看一遍。兩個(gè)人討論，人若完全跟機(jī)器融合之后，活著的意義在哪里？我們的內(nèi)心深處到底相信什么？

答案也許就在特蕾莎修女的那本書里，就在Toni所說的基督的內(nèi)核里。慈善是愛，教育也是愛，因?yàn)閻鄱B接，喚醒每個(gè)人身上原本已經(jīng)存在的愛。

潘江雪郵箱：20050601(at)qq.com